📌โครงการ มัดปุ๊กละอ่อน MIDL Mini Fest เทศกาลงานเยาวชนพลเมือง รู้เท่าทันสื่อ ร่วมสร้างเมืองของทุกคน✨
5️⃣ช่วงค่ำ 25 มีนาคม 2566
🌟ได้มีการแสดงแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม “เมืองกับดอย” ด้วยการแสดงกลองสะบัดชัย โดย โรงเรียนบ้านหนองโค้ง อ.สันกำแพง การแสดงเตหน่า และการแสดงกล่อมลูก โดย อนุชนคริสตจักรบ้านหนองเจ็ดหน่วย อ.กัลยาณิวัฒนา แล้วจึงให้พิธีกรพูดวัตถุประสงค์และแนะนำกิจกรรมสั้นๆ

✨ต่อมาได้ให้ท่าน กฤตย์ เข็มเพชร ปลัดอาวุโสสันกำแพง อ.สันกำแพง ได้มาทำพิธีเปิดงานมัดปุ๊กละอ่อน” MIDL Mini Fest วันเสาร์ที่ 25 มีนาคม 2566 ณ ถนนคนเดินสันกำแพง อ.สันกำแพง จ.เชียงใหม่ ถัดมา ได้มีการเชิญเยาวชนจาก 4 กลุ่มขึ้นมานำเสนอข้อเสนอต่อการเปลี่ยนแปลงเมืองสันกำแพง และได้เชิญเยาวชนจากทุกพื้นที่ขึ้นเวทีมีตัวแทนเยาวชนอ่านข้อเสนอของเด็กและเยาวชนต่อการพัฒนานิเวศการเรียนรู้ โดยมีข้อเสนอ ดังนี้📍
เชียงใหม่ 25 มี.ค.- โครงการ มัดปุ๊กละอ่อน MIDL Mini Fest เทศกาลงานเยาวชนพลเมือง รู้เท่าทันสื่อ ร่วมสร้างเมืองของทุกคน มีการแสดงแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม”เมืองกับดอย” ด้วยการแสดงกลองสะบัดชัย โดย โรงเรียนบ้านหนองโค้ง อ.สันกำแพง การ
แสดงเตหน่า และการแสดงกล่อมลูก โดย อนุ
ชนคริสตจักรบ้านหนองเจ็ดหน่วย อ.กัลยาณิ
วัฒนา ก่อนที่นายกฤตย์ เข็มเพชร ปลัดอาวุโส อ.สันกำแพง จ.เชียงใหม่ มาเปิดงานมัดปุ๊กละอ่อน” MIDL Mini Fest ที่บริเวณถนนคนเดิน
สันกำแพง อ.สันกำแพง กิจกรรมครั้งนี้มีการเชิญเยาวชนจาก 4 กลุ่มขึ้นมานำเสนอข้อเสนอต่อการเปลี่ยนแปลงเมืองสันกำแพง เป็นข้อเสนอของเด็กและเยาวชนต่อการพัฒนานิเวศการเรียนรู้ โดยมี
ข้อเสนอสำคัญ ดังนี้ 1. เด็กและเยาวชนควรได้รับการเสริมศักยภาพให้มีสมรรถนะด้านการรู้เท่าทันสื่อ สารสนเทศและดิจิทัล มีทักษะการออกแบบ สามารถร่วมแก้ไขปัญหาและออกแบบเมือง/ชุมชนของทุกคน
1.1 หน่วยงานและสถานศึกษาควรส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพให้เด็กเยาวชนด้านการรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศ และดิจิทัลในโรงเรียนและชุมชน
1.2 องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ควรสนับสนุนการเสริมสร้างศักยภาพเด็กเยาวชนผ่านนิเวศการเรียนรู้ 1 ตำบล 1 พื้นที่เรียนรู้
1.3 โรงเรียนควรสร้างพื้นที่การเรียนรู้นอกห้องเรียนให้แก่นักเรียน เช่น ประวัติศาสตร์ชุมชน /ชาติพันธุ์/วัฒนธรรมภูมิปัญญา พื้นที่ทางธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
1.4 โรงเรียนสร้างหลักสูตร และสนับสนุนกิจกรรมการเรียนการสอนที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม ภูมิปัญญาของท้องถิ่น
1.5 โรงเรียนและหน่วยงานท้องถิ่นควรสืบสานและส่งเสริมการแสดงออกถึงอัตลักษณ์ของแต่ละชาติพันธุ์ เช่น แต่งชุดพื้นเมืองหรือชุดชาติพันธุ์ของเด็กเยาวชน ทุกวันศุกร์ หรืออย่างน้อยเดือนละ 1 ครั้ง
1.6 โรงเรียนและหน่วยงานท้องถิ่นควรมีกิจกรรมแลกเปลี่ยนสร้างความเข้าใจในความแตกต่างหลากหลายระหว่างชาติพันธุ์ ศาสนาในชุมชน เพื่อการอยู่ร่วมกัน
ทั้งนี้ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับระบบการศึกษา อาทิ สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ศึกษาธิการจังหวัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ควรสนับสนุนการเสริมศักยภาพของเด็กและเยาวชนโดยร่วมมือกับท้องถิ่นและชุมชน
2. ชุมชนและหน่วยงานในท้องถิ่นมีพื้นที่ให้เด็กเยาวชนและคนที่หลากหลายได้ร่วมออกแบบและเกิดค่านิยม จิตสำนึกใหม่ในการอยู่ร่วมกันตามแนวคิดเมืองของทุกคน
2.1 บุคคลแวดล้อมเด็ก ได้แก่ ครู อาจารย์ ครอบครัว ผู้นำ และคนในชุมชน ตลอดถึงบุคลากรของหน่วยงานต่าง ๆ ในท้องถิ่น ต้องตระหนักเรื่องสิทธิความเป็นพลเมืองของเด็กและเยาวชน ยอมรับ และสนับสนุนเด็กเยาวชนให้มีส่วนร่วมกับการพัฒนาเมือง
2.2 สถานศึกษาและหน่วยงานในท้องถิ่นสร้างพื้นที่ปฏิบัติการของเด็กในโรงเรียนและชุมชน ให้เด็กมีส่วนร่วมแก้ไขปัญหาของชุมชนและเมืองอย่างต่อเนื่อง
2.3 สถานศึกษาและหน่วยงานในท้องถิ่นสร้างพื้นที่สื่อในชุมชน สังคม ที่สะท้อนเสียงของเด็กเยาวชนในการลดอคติ ลดการกีดกันทางสังคม และเสนอเสียงของเด็กในการแก้ปัญหาชุมชนเพิ่มขึ้น เช่น เวทีเสวนา นิทรรศการ เป็นต้น
2.4 สถานศึกษาและหน่วยงานในท้องถิ่นส่งเสริมให้ ครู บุคลากรทางการศึกษา เด็กเยาวชนผลิตสื่อที่แสดงถึงอัตลักษณ์ ตัวตนชาติพันธุ์ เช่น แผนที่ สื่อโฆษณา แผ่นพับ หนังสือเรียนเสริม เพลง เป็นต้น✨
3. เกิดการพัฒนาเชิงระบบและกลไกที่สนับสนุนพลเมืองเด็กเยาวชนร่วมสร้างเมืองของทุกคน
3.1 สถานศึกษาและหน่วยงานในท้องถิ่น ร่วมกันสนับสนุนให้เด็กเยาวชนจัดตั้งกลุ่ม และสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินการ เปิดโอกาสให้เด็กเยาวชนมีส่วนร่วมในการรับรู้ และแก้ไขปัญหาชุมชน
3.2 สถานศึกษาและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น มีนโยบายสนับสนุนการมีส่วนร่วมของเด็กในการพัฒนาเมือง
3.3 สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาแนวคิดและวิธีการในการสร้างกระบวนการส่งเสริมเด็กเยาวชนให้มีความเป็นพลเมืองรู้เท่าทันสื่อ ร่วมสร้างเมืองของทุกคน ซึ่งต่างหวังว่า ข้อเสนอเหล่านี้จะเป็นส่วนสำคัญในการสร้างกระบวนการเรียนรู้ผ่านสื่อและความสามารถในการสื่อสารอย่างเท่าเทียมของเด็กเยาวชนกับผู้คนที่หลากหลายในสังคม เพื่อการขับเคลื่อนเมืองของทุกคน
คนหนึ่งคนมีความหมายต่อการเปลี่ยนแปลงและทุกการเปลี่ยนแปลงเริ่มต้นจากตัวเรา จงเชื่อว่าเด็กและเยาวชนมีศักยภาพ สามารถเป็นผู้นำในการเปลี่ยนแปลงและเป็นอนาคต เปิดใจให้เด็กได้แสดงความคิดเห็นและรับฟัง ถึงจะเป็นเด็กแต่ก็สามารถพัฒนา ขับเคลื่อนเมืองของเราได้เหมือนกัน
ในเวทีครั้งนี้ยังมีผู้ใหญ่ใจดีมาร่วมแสดงความคิดเห็นภายหลังได้ฟังข้อเสนอแนะจากเด็กและเยาวชนด้วยโดยมี ว่าที่ร้อยตรีปัญญา อุ่นประดิษฐ์ นายกเทศมนตรีตำบลสันกำแพง ตัวแทนจากเทศบาลเมืองต้นเปา ตัวแทนจากศึกษาธิการจังหวัดเชียงใหม่ ตัวแทนจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงใหม่และนายสยามรัฐ กุลประดิษฐ์ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเขต 1 พร้อมกันนี้ได้มีพิธีมอบเกียรติบัตรเพื่อขอบคุณหน่วยงานที่สนับสนุนการเรียนรู้ของเด็กและเยาวชน ทั้งเทศบาลเมืองต้นเปา เทศบาลตำบลสันกำแพง กลุ่มอนุรักษ์มรดกสันกำแพง โรงเรียนบ้านหนองโค้ง โรงเรียนสันกำแพง โรงเรียนแม่สะเรียง “บริพัตรศึกษา” โรงเรียนวัดห้วยทราย คริสตจักรกะเหรี่ยงแบ๊บคัสท์บ้านหนองเจ็ดหน่วย กองดีมีศิลป์ องค์การบริหารส่วนตำบลแม่ทา วิสาหกิจชุมชน แม่ทาออร์แกนิค และโหล่งฮิมคาว.
